Формирование финансовой грамотности.

(старшая группа)

НОД.

Тема: «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закреплять знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи:  Познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта. Формировать умение различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты. Систематизировать знания детей о разнообразии товаров. Познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченностью ресурсов. Развивать познавательные интересы, фантазию, воображение при изготовлении кошелька способом «оригами». Воспитывать бережное отношение к деньгам.

 

 Тайны третьей планеты

 Формирование первичных представлений о выдающихся людях нашей страны. Закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах). Уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах. 

Кто из нас не мечтал стать космонавтом и отправиться в далёкое, полное неожиданностей путешествие? С глубокой древности люди мечтали летать как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд. Прошли века и люди сумели покорить воздушное пространство Земли.                                 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин первым в мире совершил полет в космос, открыв человечеству дорогу к звездам.

Загадки Вселенной будоражат воображение с раннего детства. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. В звездной вселенной скрыто много таинственного и интересного. Дети старшего дошкольного возраста очень любознательный и увлекающийся народ, многое хотят знать о космосе, о вселенной, о планетах. Почему луна превращается в месяц? Почему луну называют спутником земли? Что такое невесомость? Что означает «солнечная система»? Каким должен быть космонавт? ... На все интересующие вопросы, дети смогли найти ответ в течении всей тематической неделе, которая была посвящена космосу. Ребята старшей группы приняли активное участие в изготовлении макета солнечной системы. С помощью вращающихся дисков макета, дети наглядно смогли посмотреть движение планет по арбитре вокруг солнца. 

                  

   

Провели увлекательный эксперимент с воздушными шарами «планеты в космосе»,

 https://cloud.mail.ru/public/93zj/H4YcUvWFW

изготовили вместе с родителями планеты для оформления группы, 

совершили «полёт в космос на ракете с выходом в космическое пространство»

    

Ребята второй младшей группы так же были вовлечены в незабываемое космическое путешествие.

В совместной творческой деятельности оформили коллаж на тему космос. Наклеивали на панно заранее приготовленные звёздочки, кружочки (планеты) которые сами раскрашивали.

    

 

Ну вот теперь можно и отправиться в космическое путешествие.

"ПОЕХАЛИ"

НОД по теме недели.

Художественно эстетическое развитие

Коллективная аппликация 2 мл группа. 

«Птички - невелички»

Формируем представление о птицах (летают, садятся на веточки деревьев; у них разное оперение, есть хвостик, крылья…)

Закрепляем приемы склеивания готовых деталей, соблюдая правильное их расположение на туловище.

Воспитываем аккуратность в пользовании клеем. Доброжелательное отношение друг к другу, умении уступать, помогать.

                     

Конструирование из бумаги «Закладки для книг», старшая группа.

Цель:  Изготовление закладки для книги в технике оригами с элементами аппликации.

Задачи: Закреплять умения детей делать закладки для книг своими руками. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, интерес к своей работе, фантазию, эстетический вкус. Совершенствовать свои навыки и умения. Воспитывать бережное отношение к книге.

Познавательное развитие.

  Знакомим детей со свойствами и качествами разных материалов. 

2 мл. гр.

"В гости к кукле Маше"

Цель: Познакомить детей со свойствами бумаги (непрочная, рвется, мнется, ее можно склеить) и ткани (прочная, ее трудно порвать, мнется меньше, чем бумага, ее можно сшить). Деревянные предметы не тонут в воде, а железные тонут. Развивать представление детей о классификации предметов. Пополнять словарный запас новыми словами (из бумаги – бумажное, из дерева –деревянная…). Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам, особенно к книгам.

             

Помогли маше разобрать вещи из корзинки. 

Классификация.

Выбирали для Маши платье. Из бумаги или из ткани?

Помогли Маше помыть кубики и посуду. 

Какие предметы утонули, а какие нет?